INSTITUTO
FRANKLIN N° 8.195
Carrera: Profesorado de Inglés
Cátedra: Lengua Inglesa II
Año: Segundo año de la
carrera
Régimen: anual
Profesora: Cecilia Chauqui Medina
Carga Horaria: 7 horas cátedra
Año: 2013
FUNDAMENTOS DE LA
ASIGNATURA:
A través de esta materia se pretende lograr que el alumno
desarrolle sus habilidades lingüísticas por medio de distintas herramientas
para adquirir un nivel de Inglés post-intermedio. Durante el cursado de la
misma se repasaran contenidos previos y se reforzaran y aprenderán otros. Todas
las macro habilidades serán desarrolladas durante clases con el fin de utilizar
el idioma Inglés con fines comunicativos.
Se espera que los alumnos participen activamente y que puedan ampliar su
vocabulario, opinar sobre distintos temas, y poder expresarse por medio de la
escritura de forma correcta y adecuada.
OBJETIVOS:
·
Desarrolle el manejo de las cuatro habilidades: lectura, escucha, habla y
escritura.
·
Usar y analizar la lengua siempre dentro de un contexto significativo.
·
Aprender vocabulario nuevo para un correcto y variado uso de la lengua.
·
Lectura y elaboración de distintos tipos de textos.
·
Organizar el discurso escrito y oral en forma cohesiva/coherente.
·
Elaborar opiniones y participar en debates sobre distintos temas.
·
Aprender a utilizar un blog como herramienta educativa.
·
Utilizar los recursos tecnológicos del aula.
·
Participar en los distintos proyectos
institucionales.
CONTENIDOS
Book:
“Enterprise 3”
Unit 2: In the public eye
o
Vocabulary:
physical/character description; phrasal verbs with look.
o
Grammar: relative
pronouns.
o
Writing: describing
a famous person.
o
Speaking: famous
people.
Unit 3: Around the world
o
Grammar:
present perfect – present perfect continuous.
o
Speaking:
famous people.
Unit 6: The lost world
o
Vocabulary:
story, episode 1.
o
Grammar:
past perfect – past perfect continuous.
o
Writing:
introductory paragraphs.
o
Speaking:
animals.
Unit 9: In the land of the pyramids
o
Vocabulary:
story, episode 2.
o
Grammar:
reported speech.
o
Speaking:
animals.
Unit 16: London’s burning
o
Grammar:
question tags.
Unit 17: Scary but lovely to watch
o
Vocabulary: animals.
o
Grammar:
expressing reason; clauses of result.
o
Writing:
describing animals.
o
Speaking:
animals.
Book:
“Complete First Certificate”
Unit 1: A family affair
o
Vocabulary:
adjectives describing character; housework collocations; collocations with make
and do.
o
Speaking:
talking about one’s family; giving personal information
o
Grammar:
Present simple and continuous; present perfect simple and continuous; asking
questions.
o
Writing:
opinion paragraph
Unit 2: Leisure and pleasure
o
Vocabulary:
phrasal verbs
o
Speaking:
comparing free-time activities; talking about free time and hobbies.
o
Grammar:
Adjectives with -ed and –ing; comparison of adjectives and adverbs.
o
Writing:
Article about a free-time activity.
Unit 3: Happy holidays!
o
Vocabulary:
types of holiday; holiday locations and activities. Journey, trip, travel, way.
o
Speaking:
talking about one’s favourite type of holiday; deciding on an end-of-year trip;
turn taking.
o
Grammar:
past simple, past continuous and used to;
o
Writing:
Story; using past tenses; paragraph planning.
Unit 4: Food, glorious food
o
Vocabulary: food, dish, meal.
o
Grammar:
so/such; too/enough
o
Speaking:
Talking about favourite dishes and healthy eating. Supporting your opinions.
Unit 5: Studying abroad
o
Vocabulary:
words connected with studying; find out, get to know, know, learn, teach study,
attend, join, take part in, assist.
o
Grammar:
Zero, first and second conditionals.
o
Speaking:
talking about reasons for studying abroad; talking about studying.
o
Writing:
Letter of invitation
Unit 6: The planet in danger
o
Vocabulary:
Words connected with the environment; look, see, watch, hear; prevent, avoid,
protect; reach, arrive, get (to).
o
Grammar:
ways of expressing the future.
o
Speaking:
talking about environmental threats; talking about your area in 20 years’ time;
useful phrases and vocabulary.
Unit 7: My first job
o
Vocabulary:
Work or job; possibility, occasion, opportunity; fun or funny.
o
Grammar:
Countable and uncountable nouns; articles.
o
Speaking:
Talking about suitable jobs for students; suggesting, agreeing and disagreeing;
asking opinions; working together as volunteers.
o
Writing:
Letter of application.
Unit 8: High adventure
o
Vocabulary:
types of adventure sports.
o
Grammar:
infinitive and verb + -ing.
o
Speaking:
talking about adventure sports; talking about danger in sport; introducing an
opinion, explanation, or example.
Unit 9: Star performances
o
Vocabulary:
types of TV programme; play, performance, acting; audience, public, spectators;
scene, stage.
o
Grammar:
Reported speech 1; linking words for contrast.
o
Speaking:
talking about TV tastes; talking about likes and dislikes.
o
Writing:
Article about the best place to see films; article about being famous or
successful.
Unit 10: Secrets of the mind
o
Vocabulary:
make, cause, have; stay, spend, pass.
o
Grammar:
Modal verbs to express certainty and possibility.
o
Speaking:
talking about things which make you happy; speculating, using vocabulary.
Unit 11: Spend, spend, spend!
o
Vocabulary:
types of shop; phrasal verbs; words connected with money.
o
Grammar:
Modals expressing ability; as and like; look, seem; appear.
o
Speaking:
talking with foreigner visitors about shopping; talking about teenage spending
and pocket money; who does the shopping?; speculating.
o
Writing:
Report on college improvements; report on improvements to your neighbourhood;
making suggestions and recommendations.
Unit 12: Staying healthy
o
Vocabulary:
words connected with health; parts of the body; medical vocabulary.
o
Grammar:
relative pronouns and relative clauses.
o
Speaking:
talking about what it means to be healthy; discussing health issues.
o
Writing:
essay about modern lifestyles and health; essay on health and fitness.
Unit 13: Animal Kingdom
o
Vocabulary:
named, called.
o
Grammar:
Third conditional; wish, if only, hope.
o
Speaking:
talking about the roles of animals in our lives; talking about dangerous
animals.
Unit 14: House space
o
Vocabulary:
Types of housing. Space, place, room, area, location, square.
o
Grammar:
causative have. Expressing obligation and permission.
o
Speaking:
Describing somewhere you have lived. Different places to live
BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO
Evans, Virginia- Dooley, Jenny. Enterprise 3, (student’s book and
workbook). Express publishing.
Vince, Michael. Intermediate Language Practice.
Macmillan.
Brook-Hart, G. Complete First
Certificate (student’s book and workbook). Cambridge University Press.
Evans, Virginia. Successful
Writing Upper-Intermediate. Express Publishing
Vince, Michael – Emmerson, Paul.
First Certificate Language Practice (with key). 4th edition. Macmillan, 2009.
READERS
Orwell, George. Animal Farm. Penguin
Readers Level 6.
Hugo, Victor (retold by Chris
Rice). Les
Misérables (Level 6). Penguin Readers,
2008
Austen, Jane. Sense and
Sensibility. Oxford Bookworms Library Classics Stage 5. Oxford University Press
2008 (Alumnos Libres únicamente)
EXTRA LISTENING
Grishman, John. The Pelican Brief.
Penguin Readers Level 5. Longman 2001.
Dahl, Roald. Taste and Other Tales.
FILMS
“Les Misérables”
METODOLOGÍA
Este curso propone la práctica del lenguaje mediante un
método comunicativo de enseñanza-aprendizaje que implique el uso de materiales
auténticos y en contexto que le dé al alumno la oportunidad de escuchar, leer,
y usar inglés auténtico y real. Durante
todo el ciclo los alumnos deberán trabajar de forma grupal e individual en
clase y fuera del aula ya que las tareas extras son sumamente importantes y
obligatorias. Además, los recursos tecnológicos del aula deberán ser utilizados
por el alumnado.
Los alumnos deberán realizar también exposiciones sobre
distintos temas las cuales serán evaluadas por la profesora. Dichas exposiciones podrán también
ser llevadas a cabo en otros cursos. Durante las clases de esta materia, se
pondrá énfasis en el método comunicativo para la enseñanza, aprendizaje y uso
del idioma Inglés.
La materia contará con un Blog en la web que servirá para
asignar tareas o trabajos, informar a los alumnos, y discutir y expresar
opinión sobre distintos temas. Esto se debe a que vivimos en una era
tecnológica donde es necesario presentar nuevas a tecnologías a los futuros docentes y porque además es un recurso muy válido para
la obtención de distintos objetivos como ser la comunicación.
EXÁMENES
Ø Para poder rendir los tres exámenes parciales durante el año, los alumnos deberán:
o
Presentar en tiempo y
forma todos los trabajos designados por
la docente.
o
Alumnos promocionales:
alumnos cuyos parciales sean aprobados con 80 o mas.
Ø Para conseguir su
condición de regular, los alumnos deberán tener:
o
75% de asistencia a clases.
o
100% de trabajos prácticos
presentados.
o
80% de trabajos prácticos aprobados.
o
100% exámenes parciales escritos y orales.
Durante el curso se realizará una evaluación de proceso
en la que se evaluará la participación y desempeño del alumno en clase. También
se realizarán trabajos prácticos escritos y/ u orales. Para mantener su regularidad el alumno deberá
aprobar tres exámenes parciales; escritos y orales con sus respectivos recuperatorios,
con una calificación de 60 o más. Para aprobar la materia el examen final será escrito y oral.
Será también evaluada la participación en proyectos y el
blog en Internet de la materia.
Los alumnos LIBRES deberán rendir todo el programa más la
exposición de tres artículos referidos a distintos temas que correspondan a los
mencionados y trabajados en el libro de texto y las novelas leídas durante el
curso, más una extra especificada en este programa. Antes de poder presentarse
ante una mesa evaluadora final, deberán rendir un pre-examen escrito y oral con
previa nota dirigida a la docente solicitando autorización para dicho examen.
Cabe recordar que Lengua Inglesa II es una materia de
contenido en la cual se evalúa la lengua utilizada por el alumno. Si el alumno
sabe el contenido pero no puede expresarlo correctamente, no podrá aprobar la
materia.
Salta,…….. de ……………… de 2013.
……………………….
Profesora Cecilia Chauqui Medina
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